Vypracovali:
PaedDr. Eva Barboríková
Mgr. Miroslav Bogr
Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
• Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
• Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006 – R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
• Koncepcie rozvoja školy schválenej 2.9.2004 dlhodobo
• Plánu práce Základnej školy – Alapiskola, Školská 330, Jelenec na školský rok 2013/2014
• Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých sekcií (predmetových komisií) a metodického združenia ročníkov 1. – 4.
• Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ – Jelenec.
• Ďalšie podklady (správa o hospodárení, výňatok zo správy RZ)
Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Základnej školy
za školský rok 2014/2015
1. Základné informačné údaje
Názov školy: Základná škola – Alapiskola, Školská 330, Jelenec
Adresa školy: Školská 330, Jelenec, PSČ 951 73
Tel/fax: 037 631 32 01 mobil: 0907 17 66 77
Web: www.zsjelenec.edupage.sk
e-mail: zsjelenec@zsjelenec.edu.sk
Zriaďovateľ: Obec Jelenec, Hlavná 126, PSČ 951 73
Vedúci zamestnanci školy:
Riaditeľ školy: PaedDr. Eva Barboríková
Zástupca riaditeľa: Mgr. Miroslav Bogr (pre triedy s VJS)
Zástupca riaditeľa: Mgr. Judita Magaová (pre triedy s VJM)
Vedúca ŠJ: Martina Gajdošová
Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch:
Rada školy:
Rada školy pri ZŠ – Jelenec bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 22.3.2012. Funkčné obdobie trvá 4 roky.
Členovia rady školy:
P.č.
|
Meno a priezvisko
|
Funkcia
|
Zvolený /delegovaný/ za
|
1.
|
Mgr. Renáta Kertészová
|
predseda
|
pedagogických zamestnancov
|
2.
|
Mgr. Monika Pánisová
|
podpredseda
|
pedagogických zamestnancov
|
3.
|
Martina Gajdošová
|
|
nepedagogických zamestnancov
|
4.
|
Erika Makóová
|
|
rodičov
|
5.
|
Mgr. Andrea Molnárová
|
|
rodičov
|
6.
|
Rozália Jiránková
|
|
rodičov
|
7.
|
Rozália Csámpaiová
|
|
rodičov
|
8.
|
Ing. Dáša Mozdíková
|
|
zriaďovateľa
|
9.
|
Mgr. Imrich Varga
|
|
zriaďovateľa.
|
10.
|
Ing. Eduard Jančo
|
|
zriaďovateľa
|
11.
|
Mgr. Boris Starovič
|
|
zriaďovateľa
|
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2014/2015:
Rada školy na svojom zasadnutí dňa 9.10.2014 prerokovala a odporučila zriaďovateľovi školy s c h v á l i ť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti ZŠ za školský rok 2013/2014 a súčasne schválila Plán práce školy na školský rok 2014/2015. Členovia sa okrem iného vyjadrovali k rozpočtu školy a zaujímali sa o výsledky v súťažiach. V priebehu školského roka sa nevyskytol žiadny závažný problém, ktorý by bolo potrebné riešiť.
Pedagogická rada – najvyšší poradný orgán riaditeľa školy.
Členmi sú všetci pedagogickí zamestnanci školy. Jej činnosť upravuje Rokovací poriadok, zvoláva ju riaditeľ školy najmenej päťkrát za rok.
Gremiálna rada – operatívny poradný orgán riaditeľa školy
Členovia:
Mgr. Miroslav Bogr – zástupca, Mgr. Judita Magaová – zástupca, Mgr. Jozef Szórad - výchovný poradca, PaedDr. Jana Miháliková – vedúca učiteľka, PaedDr. Tatiana Hornáčková – vedúca učiteľka, Mgr. Imrich Varga – vedúci učiteľ, Mgr. Mária Púchovská – vedúca učiteľka, Mgr. Monika Pánisová – špeciálny pedagóg, Mgr. Jana Martišková – koordinátor primárnej prevencie drogových závislostí, Mária Farkašová – samostatný referent, Martina Gajdošová – vedúca školskej jedálne
Zasadnutia gremiálnej rady zvyčajne predchádzajú zasadnutiam jednotlivých sekcií. Riešia aktuálne problémy súvisiace s prevádzkou školy, výchovno-vzdelávacím procesom, členovia GR sa podieľajú na príprave plánu práce školy.
Členmi GR sú aj predsedovia PK a MZ - vedúci učitelia jednotlivých sekcií. V školskom roku 2013/2014 pracovali na škole tieto predmetové komisie a metodické združenie, ktoré sú tiež poradnými orgánmi školy:
PK - sekcia prírodovedných predmetov
PK - sekcia spoločenskovedných predmetov
PK - sekcia výchovných predmetov
MZ (sekcia 1. – 4.ročníka)
PK a MZ pracujú podľa schválených plánov práce. Ich členovia riešia problémy súvisiace s výchovno-vzdelávacím procesom, zabezpečujú aj mimoškolskú činnosť, organizačne pripravujú výlety, exkurzie, vykonávajú vzájomné hospitácie. Úlohy z plánov PK a MZ sa transformujú do plánu práce školy a po jeho schválení sa stávajú záväznými.
Vedenie školy pravidelne vykonáva kontrolu práce jednotlivých sekcií účasťou na zasadnutiach.
Rodičovská rada
Členovia – slovenské oddelenie:
Mgr. Andrea Molnárová – predseda, Ing. Jarmila Hóková - podpredseda, Mária Farkašová – hospodár, Rozália Jiránková – kontrolór
Členovia – maďarské oddelenie:
Mgr. Denisa Nagyová - predseda, Rozália Csámpaiová – podpredseda, Helena Magová– hospodár, Erika Baráthová – kontrolór
Členovia obidvoch rodičovských rád zastupujú rodičovskú verejnosť, spolupracujú s vedením školy na príprave školských akcií, napr. rodičovských plesov, navrhujú rozpočet RZ, prevádzajú kontrolu jeho plnenia, schvaľujú pridelenie finančných prostriedkov na jednotlivé podujatia.
2. Údaje o počte žiakov
Celkový počet žiakov k 15. septembru 2014: 289
Z toho na slovenskom oddelení: 255
na maďarskom oddelení: 34
Žiaci študujúci v zahraničí 2
Počet žiakov zapísaných v ŠKD: 55
Celkový počet žiakov k 31. augustu 2015: 290
Z toho na slovenskom oddelení: 256
na maďarskom oddelení: 34
žiaci študujúci v zahraničí 2
Počet žiakov zapísaných v ŠKD: 51
Členenie podľa ročníkov a tried k 15. septembru 2014
Slovenské oddelenie
|
|
Maďarské oddelenie
|
Ročník
|
Počet tried
|
Počet žiakov
|
Integrovaní žiaci
|
Ročník
|
Počet tried
|
Počet žiakov
|
Integrovaní žiaci
|
Prvý
|
1
|
18
|
|
Prvý
|
1
|
0
|
|
Druhý
|
1
|
21
|
|
Druhý
|
1
|
|
Tretí
|
1
|
28
|
2
|
Tretí
|
3
|
|
Štvrtý
|
1
|
28
|
1
|
Štvrtý
|
1
|
|
Piaty
|
1
|
27
|
|
Piaty
|
1
|
4
|
|
Šiesty
|
2
|
38
|
1
|
Šiesty
|
1
|
5
|
1
|
Siedmy
|
1
|
29
|
|
Siedmy
|
1
|
10
|
|
Ôsmy
|
2
|
38
|
2
|
Ôsmy
|
1
|
7
|
|
Deviaty
|
2
|
26
|
1
|
Deviaty
|
1
|
3
|
|
Spolu
|
12
|
253
|
5
|
|
Spolu
|
6
|
34
|
1
|
Školský klub detí – stav k 15. septembru 2014
Počet žiakov
|
Počet oddelení
|
ŠKD 1
|
ŠKD 2
|
55
|
2
|
28
|
27
|
Členenie podľa ročníkov a tried k 31. augustu 2015
Slovenské oddelenie
|
|
Maďarské oddelenie
|
Ročník
|
Počet tried
|
Počet žiakov
|
Integrovaní
žiaci
|
Ročník
|
Počet tried
|
Počet žiakov
|
Integrovaní
žiaci
|
Prvý
|
1
|
19
|
|
Prvý
|
1
|
0
|
|
Druhý
|
1
|
21
|
|
Druhý
|
1
|
|
Tretí
|
1
|
28
|
2
|
Tretí
|
3
|
|
Štvrtý
|
1
|
28
|
1
|
Štvrtý
|
1
|
|
Piaty
|
1
|
25
|
|
Piaty
|
1
|
4
|
|
Šiesty
|
2
|
38
|
1
|
Šiesty
|
1
|
5
|
1
|
Siedmy
|
1
|
29
|
|
Siedmy
|
1
|
10
|
|
Ôsmy
|
2
|
40
|
2
|
Ôsmy
|
1
|
7
|
|
Deviaty
|
2
|
26
|
1
|
Deviaty
|
1
|
3
|
|
Spolu
|
12
|
254
|
5
|
|
Spolu
|
6
|
34
|
1
|
Školský klub detí – stav k 31. augustu 2015
Počet žiakov
|
Počet oddelení
|
ŠKD 1
|
ŠKD 2
|
51
|
2
|
25
|
26
|
3. Údaje o počte žiakov zapísaných do 1. a 5. ročníka
Zápis do 1. ročníka Základnej školy v Jelenci sa konal 3. až 5. februára 2015
Slovenské oddelenie
Počet žiakov
|
Z celkového počtu zapísaných
|
Počet tried
|
SPOLU
|
DIEVČATÁ
Počet / %
|
ODKLADY
Počet / %
|
NEZAŠKOLENÍ V MŠ
Počet / %
|
SAMOSTATNÉ
|
30
|
12/40
|
0/0
|
0/0
|
2
|
Maďarské oddelenie
Počet žiakov
|
Z celkového počtu zapísaných
|
Počet tried
|
SPOLU
|
DIEVČATÁ
Počet /%
|
ODKLADY
Počet/%
|
NEZAŠKOLENÍ V MŠ
Počet/%
|
SPOJENÉ
|
3
|
3/0
|
0
|
0
|
1
|
Žiadosť o prijatie žiaka do 5. ročníka Základnej školy v Jelenci
Slovenské oddelenie: 11 Maďarské oddelenie: 3
Z toho z obce Žirany 10 Z toho z obce Žirany 1
Kolíňany 1 Kolíňany 2
4. Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy
Prijímacieho konania sa zúčastnilo 29 deviatakov (26 žiakov na slovenskom oddelení a 3 žiaci na maďarskom oddelení), 2 žiaci z 8. ročníka a 1 žiak zo 7. ročníka.
Do 8-ročných gymnázií sa v šk. roku 2014/2015 neprihlásil ani jeden piatak .
Talentových skúšok sa zúčastnila iba 1 deviatačka a dvaja žiaci ôsmeho ročníka.
Na študijné odbory s maturitou bolo na konci prijímacieho konania prijatých 26 žiakov čo predstavuje 90 % (na slovenskom oddelení 88 % a na maďarskom oddelení 100 %).
Na konci školského roka bol stav prijatia na SŠ nasledovný:
Stredné školy
|
slov.odd.
|
maď.odd.
|
spolu
|
gymnáziá
|
4
|
2
|
6
|
S P Š
|
1
|
-
|
1
|
SOŠ 3-ročné
4-ročné
|
3
11
|
-
-
|
3
11
|
OA
|
3
|
1
|
4
|
SZŠ
|
2
|
-
|
2
|
HA
|
2
|
-
|
2
|
5. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov na konci školského roka
Z celkového počtu 290 žiakov
prospelo: 287
neprospel : 1
žiaci študujúci v zahraničí : 2
Ročník
|
0.
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
6.
|
7.
|
8.
|
9.
|
Iný
|
Spolu
|
Počty žiakov
|
Počet tried
|
|
1
|
2
|
3
|
2
|
2
|
3
|
2
|
3
|
2
|
|
20
|
Počet chlapcov
|
|
10
|
16
|
14
|
15
|
17
|
24
|
25
|
24
|
17
|
|
162
|
Počet dievčat
|
|
8
|
7
|
17
|
15
|
12
|
19
|
14
|
24
|
12
|
|
128
|
Počet žiakov
|
|
18
|
23
|
31
|
30
|
29
|
43
|
39
|
48
|
29
|
|
290
|
Študijné výsledky
|
Prospeli s vyznamenaním
|
|
|
21
|
21
|
22
|
12
|
17
|
12
|
12
|
11
|
|
128
|
Prospeli veľmi dobre
|
|
|
1
|
3
|
4
|
9
|
14
|
9
|
14
|
7
|
|
61
|
Prospeli
|
|
17
|
1
|
7
|
3
|
8
|
12
|
18
|
21
|
11
|
|
98
|
Prospeli - spolu
|
|
17
|
23
|
31
|
29
|
29
|
43
|
39
|
47
|
29
|
|
287
|
Výborní žiaci (priemer 1.00)
|
|
15
|
15
|
14
|
13
|
5
|
7
|
4
|
8
|
5
|
|
86
|
Slabo prospievajúci žiaci
|
|
|
1
|
3
|
|
3
|
8
|
15
|
15
|
8
|
|
53
|
Neprospeli z 1 resp. 2 predmetov
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Neprospeli z viac predmetov
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Neprospeli
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Študujúci v zahraničí
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
1
|
|
|
2
|
Neklasifikovaní z predmetu
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Celkový študijný priemer
|
|
1,16
|
1,13
|
1,34
|
1,20
|
1,69
|
1,67
|
2,03
|
2,06
|
1,94
|
|
1,69
|
Výchovné opatrenia
|
Pochvala triedny
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pochvala riaditeľ
|
|
|
|
1
|
1
|
3
|
2
|
4
|
8
|
5
|
|
24
|
Spolu
|
|
|
|
1
|
1
|
3
|
2
|
4
|
8
|
5
|
|
24
|
Napomenutie triedny
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pokarhanie triedny
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
1
|
1
|
|
6
|
Pokarhanie riaditeľ
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
5
|
6
|
|
|
14
|
Spolu
|
|
1
|
|
1
|
|
5
|
|
5
|
7
|
1
|
|
20
|
Znížené známky zo správania
|
Stupeň 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
3
|
Stupeň 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
2
|
Stupeň 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Spolu
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
5
|
Dochádzka
|
Ospravedlnené h.
|
|
924
|
1105
|
1378
|
1025
|
1502
|
2100
|
2721
|
3525
|
2054
|
|
16334
|
Neospravedlnené h.
|
|
14
|
|
15
|
|
|
|
5
|
127
|
|
|
161
|
Ospravedlnené h. na žiaka
|
|
51,33
|
48,04
|
44,45
|
35,34
|
51,79
|
48,84
|
69,77
|
75,00
|
70,83
|
|
56,72
|
Neospravedlnené h. na žiaka
|
|
0,78
|
|
0,48
|
|
|
|
0,13
|
2,70
|
|
|
0,56
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Výsledky TESTOVANIA 9 - 2015 u našich končiacich žiakov:
Trieda
|
Vyuč.jazyk
|
Matematika
Úspešnosť v %
|
Slovenský jazyk a lit.
Úspešnosť v%
|
Slovenský
jazyk a slov.literatúra
Úspešnosť v %
|
Maďarský jazyk
Úspešnosť v %
|
9.a
|
slovenský
|
50
|
50,5
|
|
|
9.b
|
maďarský
|
80
|
|
98,3
|
65,3
|
Škola celkovo
|
|
53,1
|
50,5
|
98,3
|
65,3
|
Priemer SR
|
|
52,7
|
62,6
|
68,0
|
63,8
|
I napriek tomu, že i naďalej evidujeme pokles pravidelnej domácej prípravy u žiakov 9.roč, v uplynulom školskom roku výsledky Celoslovenského testovania 9 dopadli celkovo za školu o niečo lepšie ako v predchádzajúcom školskom roku. Najhoršie výsledky boli v predmete slovenský jazyk a literatúra u žiakov so slovenským vyučovacím jazykom, nakoľko sa dostali až o 12,1% pod celoslovenský priemer. Avšak treba opäť podotknúť, že išlo o ročník, v ktorom celkové dosahované výsledky boli dlhodobo slabšie, a to vo viacerých predmetoch. Napriek tomu v predmete matematika boli „len“ o 3,1% pod celoslovenským priemerom.
V triede s maďarským vyučovacím jazykom boli žiaci v predmete matematika až 27,3% nad celoslovenským priemerom, v maďarskom jazyku ho prekročili o 1,5% a v slovenskom jazyku a v slovenskej literatúre ho prekročili o 30,3%.
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ročník
|
|
|
0. a prípr.
|
|
1.
|
|
|
2.
|
|
|
3.
|
|
|
4.
|
|
|
5.
|
|
|
6.
|
|
|
7.
|
|
|
8.
|
|
|
9.
|
|
SJL
|
-
|
1.39
|
1.45
|
1.82
|
1.68
|
2.40
|
2.26
|
2.66
|
2.58
|
2.46
|
ANJ
|
-
|
-
|
1.13
|
1.61
|
1.38
|
2.03
|
1.96
|
2.26
|
2.30
|
2.38
|
NEJ
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2.50
|
2.43
|
2.28
|
MAT
|
-
|
1.39
|
1.26
|
1.77
|
1.62
|
2.24
|
2.28
|
2.56
|
2.60
|
2.48
|
IFV
|
-
|
-
|
1.09
|
1.36
|
1.20
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
PDA
|
-
|
1.33
|
1.13
|
1.52
|
1.28
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
VLA
|
-
|
-
|
1.22
|
1.52
|
1.21
|
-
|
2.00
|
-
|
-
|
-
|
ETV
|
-
|
-
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
NBV
|
-
|
-
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
PVC
|
-
|
-
|
-
|
1.00
|
1.00
|
-
|
1.00
|
1.00
|
-
|
-
|
HUV
|
-
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
-
|
-
|
VYV
|
-
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
1.16
|
-
|
-
|
TEV
|
-
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
1.00
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
INF
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1.48
|
1.17
|
1.55
|
1.43
|
1.38
|
FYZ
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1.93
|
2.38
|
2.23
|
2.10
|
CHE
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1.82
|
2.24
|
2.28
|
2.14
|
BIO
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2.07
|
2.07
|
2.59
|
2.28
|
2.17
|
DEJ
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1.93
|
2.02
|
2.49
|
2.26
|
2.03
|
GEG
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2.31
|
2.05
|
2.41
|
2.13
|
2.14
|
OBN
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1.17
|
1.19
|
1.53
|
1.45
|
1.54
|
SEE
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1.00
|
-
|
THD
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1.00
|
-
|
TSV
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1.03
|
1.00
|
1.00
|
1.02
|
1.00
|
MJL
|
-
|
-
|
2.00
|
1.67
|
1.00
|
1.75
|
2.00
|
2.80
|
1.71
|
1.33
|
VUM
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
1.00
|
1.15
|
SLF
|
-
|
-
|
2.00
|
1.33
|
1.00
|
2.00
|
2.00
|
2.40
|
1.86
|
1.00
|
V školskom roku 2014/2015 v 1..až 9. ročníku slovenského a maďarského oddelenia sa vyučovalo podľa školských učebných plánov, ktoré boli prerokované ako súčasť školského vzdelávacieho programu v PR dňa 2.9.2008. Radou školy bol schválený 4.9.2008.
Dňa 12.9.2013 bola prerokovaná zatiaľ posledná aktualizácia Školského vzdelávacieho programu a upravené a doplnené učebné osnovy pre 1. - 9. ročník.
6. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov
Základná škola
|
Počet
|
Školský klub detí
|
Počet
|
Školská kuchyňa a jedáleň
|
Počet
|
Zamestnanci ZŠ
|
31
|
Zamestnanci ŠKD
|
2
|
Zamestnanci ŠJ
|
4
|
Z toho PZ
|
25
|
Z toho PZ
|
2
|
Z toho
|
|
Z počtu PZ
|
|
Z počtu PZ
|
|
Vedúca ŠJ
|
1
|
- kvalifikovaní
|
25
|
- kvalifikovaní
|
2
|
Hlavná kuchárka
|
1
|
- nekvalifikovaní
|
|
- nekvalifikovaní
|
|
Pomocná kuchárka
|
2
|
Dopĺňajú si vzdelanie
|
|
- dopĺňajú si vzdel.
|
|
|
|
Z toho NZ
|
6
|
Z toho NZ
|
|
|
|
Z počtu NZ
|
|
Z počtu NZ
|
|
|
|
- upratovačky
|
3
|
- upratovačky
|
|
|
|
- ostatní
|
3
|
- ostatní
|
|
|
|
Spolu počet zamestnancov
ZŠ + ŠKD + ŠKaJ
|
37
|
Z celkového počtu
zamestnancov školy počet PZ
|
27
|
Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov
Slovenské oddelenie
Predmet
|
Odborne v %
|
Neodborne v %
|
Slovenský jazyk a literatúra
|
100
|
0
|
Anglický jazyk
|
94,7
|
5,3
|
Nemecký jazyk
|
100
|
0
|
Matematika
|
100
|
0
|
Prvouka
|
100
|
0
|
Vlastiveda
|
100
|
0
|
Zemepis / Geografia
|
100
|
0
|
Dejepis / História
|
100
|
0
|
Prírodoveda
|
100
|
0
|
Prírodopis / Biológia
|
100
|
0
|
Fyzika
|
100
|
0
|
Chémia
|
100
|
0
|
Informatika/Informat.výchova
|
100
|
0
|
Občianska výchova/náuka
|
100
|
0
|
Svet práce a Tech. /Prac.vyuč.
|
40
|
60
|
Výtvarná výchova
|
46,2
|
53,8
|
Hudobná výchova
|
88,9
|
11,1
|
Telesná a športová výchova
|
60
|
40
|
Etická výchova
|
100
|
0
|
Náboženská výchova
|
100
|
0
|
Regionálna výchova
|
100
|
0
|
Výchova umením
|
0
|
100
|
92,4% 7,6%
Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov
Maďarské oddelenie
Predmet
|
Odborne v %
|
Neodborne v %
|
Slovenský jazyk a literatúra
|
100
|
0
|
Maďarský jazyk a literatúra
|
83,9
|
16,1
|
Anglický jazyk
|
100
|
0
|
Nemecký jazyk
|
100
|
0
|
Matematika
|
100
|
0
|
Svet práce a Tech./Prac. Vyuč.
|
33,3
|
66,7
|
Vlastiveda
|
0
|
100
|
Geografia
|
60
|
40
|
Dejepis / História
|
44,4
|
55,6
|
Prírodoveda
|
100
|
0
|
Biológia
|
100
|
0
|
Fyzika
|
83,3
|
16,7
|
Chémia
|
100
|
0
|
Informatika/ Informat.výchova
|
100
|
0
|
Občianska výchova
|
0
|
100
|
Výtvarná výchova
|
50
|
50
|
Hudobná výchova
|
100
|
0
|
Telesná výchova
|
25
|
75
|
Náboženská výchova
|
100
|
0
|
Regionálna výchova
|
0
|
100
|
Výchova umením
|
0
|
100
|
82,8% 17,2%
Hodnotenie učiteľov
Opäť boli učitelia na konci školského roka písomne hodnotení v súlade s vnútorným poriadkom školy. Celkové hodnotenie každého pedagogického zamestnanca pozostávalo z hodnotenia priamym nadriadeným a zo sebahodnotenia (autoevalvácie). Každý učiteľ tak mal možnosť spätnej väzby, čo dáva ďalšie predpoklady na skvalitnenie pedagogickej činnosti zamestnancov. Kritériá a metodika hodnotenia dávajú komplexný obraz o každom pedagogickom zamestnancovi a tiež o celkovej kvalite učiteľského zboru školy. Škola disponuje pedagogickými zamestnancami, ktorí sú zdatní odborne aj pedagogicky, pracujú na sebe, sú schopní sebareflexie a veľmi dobre prijímajú zmeny. Klíma, ktorú pedagogický kolektív vytvára je mimoriadne priaznivá, vzťahy sú otvorené a zdravé. Je škoda, že finančné ohodnotenie našich pedagógov nie celkom zodpovedá kvalite ich pedagogickej činnosti.
7. Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov
Forma štúdia
|
Počet vzdelávaných
|
Priebeh v šk.r.2014/15
|
Tvorba školských vzdelávacích programov – kontinuálne – aktualizačné
|
4
|
ukončené
|
Modernizácia prípravy talentovaných žiakov základných škôl na odborné polytechnické a prírodovedné súťaže a prezentácie – kontinuálne – inovačné
|
2
|
ukončené
|
Odborné vzdelávanie: Polytechnická výchova vo vyuč. predmete Technika na ZŠ
|
1
|
ukončené
|
Prípravné atestačné vzdelávanie k druhej atestácii
|
1
|
pokračuje
|
Zvýšovanie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy – aktualizačné
|
5
|
ukončené
|
Aktivizujúce metódy vo výchove - kontinuálne
|
5
|
prebieha
|
Profesijná orientácia žiakov základných škôl na odborné vzdelávanie a prípravu – kontinuálne – aktualizačné
|
1
|
ukončené
|
Využitie informačných technológií v práci s multimédiami – dištančné
|
2
|
ukončené
|
Bezpečnosť detí a žiakov vo výchovno-vzdelávacom procese - kontinuálne – aktualizačné
|
4
|
ukončené
|
Projektové vyučovanie v edukačnom procese – kontinuálne – aktualizačné
|
1
|
ukončené
|
Semináre, školenia , porady
- porady výchovných poradcov poriadaných CPPPaP v Nitre
- konferencia Združenia samosprávnych škôl Slovenska
- školenia predsedov OZ o BOZ a zmenách v legislatíve
- porada učiteľov TEV k organizovaniu školských športových súťaží
- porada – informácie k okresným kolám olympiád
- Stretnutie koordinátorov primárnej prevencie
- Nové trendy vzdelávania učiteľov anglického jazyka na základnej
- Pracovný seminár výchovných poradcov
- Seminár Červeného kríža
- Tvorivá dramatika
- ANJ – Písanie je hračka
ANJ – Počúvam, teda rozumiem
- ANJ – konverzácia
8. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti
1. Kultúrne programy
Žiaci pripravili kultúrne programy:
K mesiacu úcty k starším, Vianočné programy, DFS Jelenček(Vianočné mestečko Nitra, Vianočná kapustnica v KD Jelenec), vianočné koncerty speváckeho zboru v KD Jelenec, Žirany, fašiangy, tvorivé dielne k Veľkej noci, k vianociam, Deň učiteľov, Deň matiek, Medzinárodný folklórny festival v Jelenci, program k ukončeniu školského roka, Podzoborský sláviček, slávik Slovenska
2. Plesy pre rodičov
Obe združenia rodičov, slovenské aj maďarské, v spolupráci so školou zorganizovali rodičovské plesy. Výťažok z nich putoval do pokladní rodičovských združení a následne na zlepšenie materiálneho vybavenia školy a finančné krytie vybraných školských a mimoškolských aktivít.
3. Prezentácia na webe
Škola má pravidelne aktualizovanú webovú stánku s adresou: www.zsjelenec.edupage.sk., kde uverejňuje oznamy, novinky, fotografie, dokumenty na stiahnutie a inak prezentuje svoju činnosť počas školského roka.
4. Informačné materiály
Informačný materiál pre rodičov a žiakov, ktorý dostali všetci novoprijatí žiaci.
5. Environmentálne akcie
Žiaci školy za pomoci rodičov a obyvateľov obce nazbierali 16550kg papiera. Táto aktivita má význam vo viacerých oblastiach, posilňuje environmentálne cítenie žiakov, zlepšuje spoluprácu s verejnosťou, znamená prílev finančných prostriedkov do pokladne Rodičovského združenia.
Zapojili sme sa do akcie Deň Zeme. V rámci tohto dňa sme uskutočnili:
- zber starého papiera v obci,
- Čistenie verejných priestorov,
- akcia s názvom "Žabky", ktorá má dve časti.
V našom okolí, neďaleko jazera Remitáž žije ropucha bradavičnatá (vzácny a chránený živočích) a skokan zelený. V čase ich jarnej migrácie im trasu pretínajú cestné komunikácie a nie všetky dorazia do cieľa svojej cesty - jazera, ktoré im poslúži na kladenie vajíčok. Žiaci 9. roč. v prvej časti stavali plastové bezpečnostné zábranya druhej časti prenášali žabky do ich cieľa – jazera
6. Výstavy
výstava na tému Svetový deň výživy a zdravia spojená so súťažou o najkrajšieho tekvicového strašiaka
- výstavka dokumentov a fotografií pri príležitosti 70.výročia skončenia 2.svetovej vojny
- Výstavka prác vytvorených počas aktivít k Európskemu dňu jazykov
- výstavka fotografií zhotovených žiakmi, ktorí boli zapojený do fotografickej súťaže „Očami našich detí“.
7. Zhotovenie a zaslanie upomienkových pozdravov
Žiaci ŠKD pod vedením p. vychovávateliek zhotovili vianočné a veľkonočné pozdravy ako pozornosť pre pracovníkov OÚ, KŠÚ a miestnych podnikateľov, aj ako vďaku za sponzorskú podporu našej školy
8. Besedy, prednášky a prezentácie
- na tému Čo vieš o povolaniach pre žiakov 7.ročníka
- prednáška o jednotlivých typoch SŠ spojená s besedou pre žiakov 8.ročníka
- prezentácie náborových pracovníkov zo SŠ
- beseda so starostom obce o práci obecného úradu
- Beseda o spisovateľovi Martinovi Kukučínovi pri príležitosti 155. výročia jeho narodenia
- realizácia 2.ročníka Literárnej kaviarne na slovenskom oddelení a 3.ročníka na maďarskom oddelení spojená s čítaním prác žiakov zaslaných /aj ocenených / v literárnych súťažiach a tiež vlastných literárnych pokusov
- zapojenie sa do aktivít k Európskemu dňu jazykov- ANJ- V našich triedach sa „cestovalo“ po európskych krajinách. Žiaci vytvorili pekné projekty v tímoch, ktorými spoznávali jednotlivé krajiny, ich jazyk. Zoznámili sa s ich vlajkou, pozdravmi, naučili sa rôzne jazykolamy, pesničky, číslovky, farby a iné.
- účasť na súdnom pojednávaní na Okresnom súde v Nitre – 8.ročník
- v rámci prevencie sociálno–patologických javov a prevencie boli v spolupráci s PZ SR v Nitre realizované prednášky a besedy vo všetkých ročníkoch na témy:„Dopravná výchova“, „Sám doma a bezpečný styk s neznámymi osobami“, „Základné informácie o šikanovaní a intolerancii“, „Látky, ktoré ohrozujú zdravie človeka“, „Prejavy a prevencia šikanovania, diskriminácia, xenofóbia, rasizmus“, „Legálne a nelegálne drogy, vznik drogovej závislosti“, „Bezpečný internet a elektronické šikanovanie – kyberšikana“, “Patologické hráčstvo – gamblerstvo, riziká dospievania“, „Trestnoprávna zodpovednosť mladistvých, obchodovanie s ľuďmi"
- v rámci praktickej časti účelového cvičenia k nám zavítali požiarnici, ktorí nás oboznámili so svojou prácou a žiaci si mohli prakticky vyskúšať, ako funguje hasičská technika.
- V piatom ročníku našej školy prebiehal projekt Hasičského a záchranného zboru v Nitre s názvom "Buď múdrejší ako oheň", v rámci ktorého sa uskutočnil cvičný požiarny poplach
9. Deň narcisov
Už po piatykrát sme sa zapojili do zbierky „Deň narcisov“, ktorá sa konala dňa 27. marca 2015. Naša škola prispela čiastkou 379,20 eur. Vyzbierané finančné prostriedky počas tohto dňa používa Liga proti rakovine na vylepšenie zdravotníckej pomoci onkologickým pacientom.
10. Biela pastelka
Únia nevidiacich a slabozrakých Slovenska usporiadala dňa 24. septembra zbierku pod názvom BIELA PASTELKA do ktorej sa zapojila aj naša škola. Počas zbierky naši žiaci prispievali zakúpením odznaku v tvare bielej pastelky sumou 1 € a podporili tak nevidiacich a slabozrakých. Vyzbierala sa suma 158,31 eur. €
9. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy
Celkovo škola využíva 3 budovy v školskom areáli a tiež budovu bývalého kaštieľa v blízkosti školy, v ktorej sa nachádzajú telocvične.
1. šk. budova: 11 učební, z toho 6 je vybavených interaktívnou tabuľou (jedna z nich je určená najmä na vyučovanie chémie a biológie, ďalších päť sa využíva na vyučovanie ostatných predmetov, jedna je vybavená aj 20 tabletami (štyri z nich sú aj kmeňové)), 1 učebňa slúži ako žiacka kuchynka, 4 zvyšných učební je kmeňových.
2. šk. budova: 12 učební, z toho 1 slúži ako žiacka dielňa, 1 nadrozmerná učebňa slúži na záujmovú, mimoškolskú a športovú činnosť. Zvyšných 10 učební sú kmeňové učebne, z ktorých 3 sú vybavené interaktívnou tabuľou.
3. šk. budova: 4 učebne, z toho 1 slúži ako učebňa IKT a 1 je určená na delenie pri výuke cudzích jazykov a 2 slúžia ako kmeňové učebne (jedna z nich je vybavená interaktívnou tabuľou) a zároveň aj na prevádzku ŠKD, v budove je aj zariadenie školského stravovania so žiackou jedálňou.
Koncom školského roka 2009/10 vďaka zriaďovateľovi, obci Jelenec, škola získala vo svojom areáli nové multifunkčné ihrisko, ktoré významne prispieva k zvýšeniu kvality telovýchovných a športových činností. Telocvične sú zriadené v priestoroch bývalého kaštieľa školy v rámci projektu Vráťme šport do škôl. Priestory disponujú vstupnou halou, dvoma žiackymi šatňami, toaletami a sprchami, jednou väčšou telocvičňou vhodnou najmä na gymnastiku, jednou menšou telocvičňou a jednou miestnosťou, ktorá slúži ako sklad náradia.
Školské budovy, ktoré slúžia svojmu účelu od januára 1960, prešli v školskom roku 2005/06 celkovou rekonštrukciou, ktorá bola spolufinancovaná Európskou úniou. Rekonštrukcia bola realizovaná v rámci projektu: Zvýšenie kvality podmienok vzdelávania a energetickej efektívnosti Základnej školy Jelenec, najväčšej a jedinej plnoorganizovanej slovensko-maďarskej školy v regióne, ktorý bol vypracovaný v spolupráci s obcou Jelenec a ktorý podala obec na Ministerstve výstavby SR. Projekt bol vypracovaný a realizovaný so zámerom zlepšenia priestorových a materiálno-technických podmienok školy. Pôvodný celkový zámer projektu obsahoval dva čiastkové zámery: 1. rekonštrukcia a modernizácia budov,
2. modernizácia a doplnenie vnútorného vybavenia školy.
Prvý zámer bol zrealizovaný, na druhý zámer neboli pridelené finančné prostriedky. Celkovo škola získala zmodernizované, energeticky efektívne a zdravotne vyhovujúce priestory, ktoré plne vyhovujú všetkým nárokom z hľadiska plnenia učebných plánov a učebných osnov. Zároveň sme získali priestory pre záujmovú a mimoškolskú činnosť. Problémom bolo aj nedostatočné vnútorné vybavenie školy, najmä čo sa týka starého školského nábytku a mnohých zastaralých učebných pomôcok. Tento nedostatok sa nám ale pomaly darí odstraňovať. K novým skrinkám, ktoré sme zakúpili do každej kmeňovej učebne ešte v šk. roku 2006/07 pribudli postupne nové keramické tabule, ktoré svojou kvalitou vysoko prevyšujú klasické školské tabule. V učebniach postupne z vlastných zdrojov obmieňame žiacky nábytok a dopĺňame vybavenie školy didaktickými prostriedkami a audiovizuálnou technikou.
Škola postupne úspešne prechádza z tradičného spôsobu vyučovania na moderný s využitím digitálneho obsahu. V porovnaní s bežným štandardom aký je na školách, je naša škola vo vysokej miere vybavená IKT. Prevádzkujeme jednu počítačovú učebňu napojenú na internet. IKT využívame aj v kmeňových učebniach pomocou mobilného počítača a projektora. K výbave patrí aj HD videokamera, a digitálne fotoaparáty. Techniku priebežne obmieňame. Nové počítače a notebooky sme získali zapojením sa troch učiteľov do projektu Modernizácia vzdelávacieho procesu. Notebooky a projektory získali aj učitelia zapojení v projektoch zameraných na cudzí jazyk a informatiku. Desať učební máme vybavených interaktívnymi tabuľami, ktoré sa používajú pri vyučovaní všetkých predmetov a stávajú sa nevyhnutnou podmienkou pre moderné vyučovanie. Jedna z nich je vybavená 20tabletami.Administratívne miestnosti a zborovne sú veľmi dobre vybavené technikou a sú tiež napojené na vysokorýchlostný internet. Všetci učitelia prešli a prechádzajú školeniami v oblasti informačných technológií a môžu počítače plnohodnotne využívať pri administratívnej aj pri pedagogickej činnosti. Využívajú výukové CD a DVD nosiče, pripravujú si prezentácie, usmerňujú žiakov k tvorbe vlastných prezentácií, na hodinách Cj podporujú rozvoj komunikácie s deťmi zo zahraničia cez internet. Ďalšou možnosťou zvýšiť úroveň vzdelávania s podporou IKT je aktuálne zapojenie školy do projektov:
„Zvyšovanie kvality vzdelávania na základných a stredných školách s využitím elektronického testovania“,
„Zvýšenie kvalifikácie učiteľov telesnej a športovej výchovy “ (získali sme 5 sád rôznych športových potrieb ),
„Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva“( interaktívna tabula, notebook, 20 tabletov a Wifi Router),
Narodný projekt „Aktivizujúce metódy vo výchove s prepojením na mediálnu, dopravnú, etickú a zdravotnú výchovu.“(interaktívna tabula, notebook, dataprojektor),
„Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno–patologických javov v školskom prostredí.“ Projekt predstavuje súbor aktivít zameraných na zefektívnenie systému výchovného poradenstva a prevencie. Dostaneme odborné metodiky, publikácie pre potreby výchovného poradcu a jeho poradenských aktivít pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdel. potrebami. Službami bude súbor aktivít.
„Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť“. Ide o projekt v súvislosti s tvorbou školských vzdelávacích programov.
„Moderné vzdelávanie - digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety“. V rámci tohto projektu sa učitelia stali spolutvorcami digitálneho obsahu vzdelávania, spolupracujú v rámci celonárodného projektu na výrobe digitálnych vzdelávacích objektov, vďaka ktorým budú mať školy na celom Slovensku prístup k digitálnym učivám a testom, čo výrazne zjednoduší a skvalitní vyučovanie a pomôže premeniť tradičnú školu na modernú. Vďaka tomuto projektu navyše škola dostala Notebook , reproduktory a interaktívnu tabuľu.
10. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy za rok 2014
Položka
|
Príjem (€)
|
Čerpanie (€)
|
Použitie prostriedkov
|
Dotácie zo štátneho rozpočtu
(prenesené kompetencie)
|
440 817 €
|
440 817 €
|
Na prevádzku školy a mzdy zamestnancov
|
Dotácia na havárie.. Bežné výdavky
Kapitálové výdavky
Financované cez zriaďovateľa
|
0 €
0 €
|
9 430 €
57 762 €
|
Na rekonštrukciu budovy ŠKD (sociálne zar., plastové okná , podlaha na chodbe, zateplenie časti budovy, fasáda)
|
Dotácia na deti zo SZP
|
1 777 €
|
1 777 €
|
Na prevádzku – detí zo SZP
|
Príspevok od rodičov za ŠKD
(originálne kompetencie)
Z režijných nákladov
(originálne kompetencie)
Dotácia z dobropisov
|
2 515 €
11 430,33 €
|
2 515 €
11 430,33 €
|
Na prevádzku ŠKD zo školného
Na prevádzku ŠKD a ŠJ z režijných nákladov
Na prevádzku
|
Dotácie na vzdelávacie poukazy
|
6 909 €
|
6 909 €
|
Na záujmovú činnosť – odmeny vedúcim krúžkov
|
Dotácie na cestovné žiakov
presun z roku 2013
Presun do roku 2015
|
18 216 €
865,60 €
|
17 975,05 €
1 106,55 €
|
Na preplácanie cestovného
|
Dotácie na ŠJ - originálne kompetencie
Dotácie na ŠKD - originálne kompetencie
|
38 200 €
18 176 €
|
38 200 €
18 176 €
|
Na prevádzku školského klubu detí a školskej jedálne
|
Hmotná núdza – na školské potreby ,
|
531,2 €
|
531,2 €
|
Na nákup školských potrieb žiakom v hmotnej núdzi
|
Hmotná núdza – na stravu
|
2 450 €
|
2 405 €
|
Na stravu žiakom v HN
|
Elektronické testovanie 263,23 € 263,23 € Zabezpeč. E-testovania
11. Cieľ školy v koncepčnom zámere na školský rok 2014/15
Koncepcia rozvoja školy je dlhodobá a dobre rozpracovaná, sleduje naplnenie štyroch hlavných cieľov, ktoré spolu úzko súvisia. Ich postupné napĺňanie a ďalšie rozvíjanie predpokladá rovnomerný postup vo všetkých štyroch oblastiach. Ciele vychádzajú z analýzy stavu školy a súčasných trendov a potrieb spoločnosti ako aj z personálneho obsadenia školy, záujmu žiakov a rodičov.
Ide o tieto ciele školy:
1. uplatňovanie myšlienok projektu Milénium a tvorivo-humanistickej výchovy,
2. modernizácia výchovy a vzdelávania vyžívaním IKT a nových metód vo vyučovaní,
3. permanentné zlepšovanie a udržiavanie dobrej školskej klímy,
4. rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov v rámci cieľov školského vzdelávacieho programu
Všetky štyri ciele škola sleduje dlhodobo a ďalšie vyplývajú zo Školského vzdelávacieho programu, ktorý škola schválila a všetky sú východiskom pre úlohy definované v pláne školy na príslušný školský rok. Ciele má škola rozpracované na čiastkové úlohy, ktoré sú súčasťou plánu práce školy, sú pravidelne kontrolované a vyhodnocované. Koncepcia rozvoja školy bola prerokovaná a schválená pedagogickou radou školy.
Školský vzdelávací program: Pestrá mozaika poznania pre život vo farebnom svete
Výchovný program: Farebný detský svet
Školský vzdelávací program pre žiakov s mentálnym postihnutím variant A
Ciele výchovy a vzdelávania určuje zameranie školského vzdelávacieho programu.
Základným pedagogickým princípom našej školy je: Učiť nielen ČO ale aj AKO a PREČO.
ČO – suma poznatkov a vedomostí
AKO – spôsobilosti
PREČO – motivácia a výchova
To znamená, že vždy musí byť rovnováha medzi získavaním vedomostí a rozvojom spôsobilostí u žiakov a tiež rozvojom ich pozitívnych vôľových a charakterových vlastností. Znamená to každodenne žiakom vytvárať optimálne podmienky, aby získali potrebné vedomosti a zručnosti, súčasne ich viesť k tomu, aby vedomosti nielen prijímali, ale hlavne aby ich vedeli správne použiť a rozvíjali si kľúčové spôsobilosti a zároveň dbať aby sa rozvíjala ich emocionálna inteligencia. Znamená to, aby boli komunikatívni, flexibilní, tvoriví, vedeli si vyhľadávať informácie, vedeli prezentovať svoju prácu, aby súčasne rozvíjali pozitívne vôľové vlastnosti, empatiu a schopnosť spolupracovať.
Pri rozvíjaní spôsobilostí by sme mali rozvíjať aj emocionálnu zložku osobnosti žiaka a nesmieme zanedbávať ani obsahovú zložku vzdelávania. Ak chceme, aby mali o učenie úprimný záujem a chápali jeho dôležitosť, musíme ich správne motivovať a vychovávať. Ak chceme, aby žiaci boli komunikatívni, je potrebné, aby vedeli, o čom majú komunikovať, ak majú vyhľadávať informácie musia vedieť, aké informácie majú hľadať, ako ich zaradiť do systému, ak majú k problémom pristupovať tvorivo, musia poznať aj obsah problému.
Tieto ciele sa snažíme napĺňať všetkými prostriedkami. Zapájame sa do každého projektu, ktorý by akýmkoľvek spôsobom zlepšil kvalitu školy. Tradičné vyučovanie postupne nahrádzame moderným s podporou IKT. Učitelia našej školy spolupracujú v rámci celonárodného projektu „Digitálne vzdelávanie“ na tvorbe digitálnych vzdelávacích objektoch (DVO), ktoré sa majú stať náhradou učebníc a prostriedkom pri modernom vzdelávaní. Cieľavedome pracujeme s talentami, čoho dôkazom je každoročné popredné umiestnenie našej školy v rebríčku úspešnosti škôl v predmetových olympiádach, postupových a športových súťažiach v rámci nitrianskeho okresu.
12. SWOT analýza školy
SWOT
analýza školy
|
S (silné stránky)
1. priestory po celkovej rekonštrukcii, školský autobus
2. multifunkčné ihrisko
3.odbornosť a kvalifikovanosť ped. zamestnancov
4. vysoká úroveň IKT
5. dvojjazyčná škola (slov.-maď)
6. stredisková škola
7. spolupráca s obcou
8. bohaté voľnočasové aktivity a popredné umiestnenia v súťažiach
9. propagácia školy
|
W (slabé stránky)
1. chýbajúce oplotenie areálu školy od multifunkčného ihriska a taktiež medzi plánovanou cestou a veľkým ihriskom
2. Neustále zhoršujúci sa technický stav multifunkčného ihriska
3.čiastočne zastaralá vnútorná vybavenosť,
4.nedorobené chodníky medzi budovami
5. chýbajúca plnohodnotná telocvičňa.
6. Nedostatok finančných prostriedkov, nedostačujúci rozpočet školy.
|
O (príležitosti)
1. zapájanie sa do projektov
2. školský autobus
3. ponuka kvalifikovaných učiteľov na trhu práce
4. možnosť zapájania sa do ďalších projektov
5. výhody slovensko – maďarského regiónu
|
Stratégia SO
1. rozvíjanie multikultúrnych vzťahov v jazykovo zmiešanom prostredí
2.ďalšie získavanie finančných prostriedkov z grantových zdrojov
3. ďalšia modernizácia a digitalizácia výchovy a vzdelávania využívaním IKT
4. prehlbovanie vzájomne výhodnej spolupráce s obcou
5. zvýšenie fyzickej zdatnosti žiakov vďaka multifunkčnému ihrisku
|
Stratégia WO
1. využiť spoluprácu s obcou pri dobudovaní chodníkov v areáli.
2. vlastnými prostriedkami a zapájaním do projektov naďalej zlepšovať vnútorné vybavenie školy a modernizovať vyučovanie.
3. Nutnosť získavať chýbajúce finančné prostriedky dohodovacím konaním a z iných zdrojov
|
T (hrozby)
1. znižovanie počtu žiakov
|
Stratégia ST
1. využitie nových priestorov pri výuke TSV
2. V spolupráci s obcou zabezpečiť ochranu majetku školy a bezpečnosť detí oplotením areálu
3. prevádzkou školského autobusu získavať nových žiakov
4. dobrou spoluprácou slovenského a maďarského oddelenia zvyšovať atraktivitu školy pre slovenských aj maďarských žiakov a predchádzať znižovaniu počtu žiakov
|
Stratégia WT
1.Apelovať na obec ohľadom lepšej údržby multifunkčného ihriska a dokončenia oplotenia areálu.
|
13. Voľnočasové aktivity školy
Záujmové útvary
Počas školského roku 2014/15 pracovalo na škole 29 záujmových útvarov. Z toho 21 na slovenskom oddelení a 8 na maďarskom oddelení. Žiaci sa mohli venovať podľa vlastného záujmu a talentu svojim záľubám v rôznych záujmových krúžkoch, ktoré pracovali na škole pod týmito názvami:
športový, príprava na pohovory z matematiky, zo slovenského a maďarského jazyka, anglického jazyka, mladých priateľov poľovníctva, informatický, práce s počítačom, biologický, zdravotnícky, zborový spev, dramatický, spevácky, folklórny, chemický, šachový, biblický, mažoretky.
Exkurzie, výlety, koncerty a kultúrne podujatia
Škola zorganizovala množstvo exkurzií, divadelných predstavení a výchovných koncertov pre žiakov, ktoré boli vhodným doplnením učiva na jednotlivých predmetoch a rozšírením poznatkov žiakov návštevou významných pamätných miest, historicky významných objektov, kultúrnych a technických pamiatok, prírodných a geografických lokalít. Boli zorganizované nasledovné exkurzie, podujatia a pobyty:
Exkurzie:
- Planetárium v Žiari nad Hronom
- Kláštor Hronský Beňadik
- Jadrová elektráreň Mochovce
- Mincovňa v Kremnici,
- Banské múzeum v Banskej Štiavnici
- Brhlovce – kamenné obydlia, Atlantis Levice
- Kostolík sv. Juraja Kostoľany pod Tribečom
- Nitra: -Ponitrianske múzeum, Misijné múzeum, Hradná katedrála, Misijný dom, Kalvária - Diecézna knižnica, diecézne múzeum, Synagóga
- Okresný súd – súdne pojednávanie prednáška z oblasti trestného práva - 8.ročník
- Vivárium SPU
- Jelenec –Múzeum rodu Forgách v kaštieli
- Mineralogické múzeum
– Ružomberok, drevený kostolík Hronsek
- Kostolianske lúky, kostol sv. Juraja v Kostoľanoch pod Tribečom, hrad Gýmeš
- Modrý kameň - Stredoveký deň detí
- Donovaly
- Atlantis – Levice, Brhlovce – kamenné domy
Vychádzky:
- v obci: - kaštieľ, pomník Forgáchovcov, do blízkeho okolia zamerané na BCP, ročné obdobia na poli a v záhrade, hrad Gýmeš
-Kostoľany pod Tribečom,
Filmové predstavenia:
– Cinemax Nitra: - Láska na vlásku
– Strašidelný dom
- Slávna šestka
Divadelné predstavenia:
- MO- Komárno Irány Rio
- Zabudnutý čert
- divadlo Karola Spišáka – Jánošík,
Výchovné koncerty:
- Vianočný koncert v KD Jelenec
- Bratia Grimovci /vystúpenie v ang. jazyku- KD Jelenec
Účasť a úspechy v súťažiach žiakov
Predmetové olympiády 2014/15
OLYMPIÁDY
v šk. roku 2014/15
|
Úspešní žiaci, ročník
|
OK – okresné kolo
KK – krajské kolo
umiestnenie
|
Pripravoval
|
Matematika
|
Timotej Bujna 9.roč.
Michaela Zúziková 6.roč
|
OK – úspešný 8.m
OK - úspešná
|
Mgr. Szórad
PaedDr. Hornáčková
|
Matematika (Pytagoriáda)
|
Adam Kazík 3.roč
Terézia Očovská 6roč
|
OK - úspešný 7.m
OK - úspešná
|
Mgr. Púchovská
PaedDr. Hornáčková
|
Fyzika
|
Timotej Bujna 9.roč.
Dávid Gubo 9. roč.
|
OK – úspešný 6.m KK - úspešný
OK – úspešný 7.m KK - úspešný
|
Mgr. Bogr
|
Geografia
|
Kristián Cimerman 8.roč
|
OK – úspešný
|
Mgr. Mladá
|
Chémia
|
Timotej Bujna 9.roč
Marek Katrušin
|
OK – úspešný 4.m KK - úspešný OK - úspešný 7.m
|
PaedDr. Hornáčková
|
Slovenský jazyk
|
|
|
|
Biologická
Rastliny a zvieratá našich lesov – viackolová súťaž družstiev
|
Patrik Púchovský 7.roč
Natália Púchovská 7.roč
Kristína Bačová 8.roč
Bianka Vágnerová 8.roč
Družstvo, 4.roč.: Emma Jánošová, Martina Gánovská, Michal Gál, Timon Rychtárik, Samuel Jančo
Družstvo, 5.roč.: Luella Kazíková, Vanesa Nagyová, Cyntia Szabóova, Sára Tomíková, Viktória Szalmová
|
OK – úspešný 4.m
OK – úspešná 6.m
OK – úspešná 4.m
OK – úspešná 10.m
OK – 1.miesto
OK – 3.miesto
|
Mgr. Pánisová
Mgr. Kertészová
Mgr. Pánisová
|
Dejepis
|
Marek Katrušin 9.roč
Adam Gajdoš 9.roč
|
OK – úspešný
OK – úspešný
|
PaedDr. Miháliková
|
Anglický jazyk
|
Alex Andraško 7.roč
Marek Katrušin 9.roč
|
OK - 1.miesto KK - 1.miesto Celoslov. kolo -7.m
OK – úspešný
|
Mgr. Borbélyová K.
Mgr. Baráthová
|
Nemecký jazyk
|
|
|
|
Biblická olympiáda
|
Družstvo 6.roč: Timea Havetová, Terézia Očovská, Michaela Zúziková
|
OK – 8.miesto
|
Mgr. Rašmanová
|
Technická olympiáda
|
Samuel Nagy 6.roč
|
OK - 1.miesto
KK - 3.miesto
|
PaedDr. Michalík
|
Postupové súťaže 2014/15
POSTUPOVÉ SÚŤAŽE v šk. roku 2014/15
|
Úspešní žiaci, ročník
|
OK – okresné kolo
KK – krajské kolo
CK – celoslovenské kolo
umiestnenie
|
Pripravoval
|
Stopami zveri
Súťaž klubu mladých priateľov poľovníctva
|
Družstvo:
Dávid Gubo 9.roč, Patrik Puchovský 7.roč, Ľuboslav Furka 7.roč.
Družstvo:
Laura Molnárová 8.roč, Denis Cilling 9.roč, Timotej Bujna 9.roč.
Jednotlivci:
Samuel Jančo 4.roč
Dávid Gubo 9.roč
Ľuboslav Furka 7.roč
Patrik Puchovský 7.roč
|
OK – 1.miesto
OK – 2.miesto
OK – 1.miesto
OK – 1.miesto
CK – 3.miesto
OK – 4.miesto
|
Mgr. Mladá
|
iBobor
Celoslovenská informatická súťaž
|
4.roč. Ema Jánošová
6.roč. Samuel Nagy, Šimon Mako, Patrik Ackermann, Iman El Zokm, Fabián Novosedlík, Nela Šranková, Vanesa Havalová, Michaela Zúziková, Timea Havetová
7.roč. Matúš Gánovský, Ivana Kajabová, Helena Isakkut
8.roč. Róbert Baláži, Natália Jiránková
9.roč. Timotej Bujna, Andrej Molnár, Nikoleta Dallosová, Dávid Gubo, Sofia Kuťková, Miroslav Majer, Milan Hraška, Marek Katrušin, Edina Štancová, Aneta Molnárová, Andrej Burdych
|
úspešní riešitelia v celoštátnej súťaži
|
PaedDr. Michalík
|
Dobré slovo
Prednes poézie a prózy pre žiakov s VJM
|
Boglárka Csámpaiová 8.roč
Krisztián Cimerman 8.roč.
Dominik Nagy 7.roč
Ladislav Bús 6.roč
|
OK, KK - 1.miesto
CK - 2.miesto
OK - 1.miesto
OK - 2.miesto
OK - 3.miesto
|
Mgr. Korecová
|
Poznaj slovenskú reč
súťaž pre žiakjov s VJM
|
Zsolt Bencz 4.roč
|
Reg.K - 3.miesto KK - 3.miesto CK - 7.miesto
|
Mgr. Alžbeta Korecová
|
Zodpovedne.sk
|
Samuel Nagy 6.roč
animované video "Mobil vs. Život"
|
Víťaz kategórie do 12 rokov
|
PaedDr. Ľuboš Michalík
|
Hviezdoslavov Kubín
Prednes poézie
|
Natália Jiránková 8.roč.
|
OK – 3.miesto
|
Mgr. Kertészová
|
Európa v škole
Literárna súťaž
|
Michaela Zúziková 6.roč
Albert Martinček 8.roč
|
OK – 1.miesto
OK – 1.miesto
|
PhDr. Fintová
PhDr. Fintová
|
Hodžov novinový článok
|
Albert Martinček 8.roč
|
CK . bronzové pásmo
|
PhDr. Fintová
|
Prednes ľudovej rozprávky A. Ipolyiho
Súťaž pre žiakov s VJM
|
Zsolt Bencz 4.roč.
Alex Andrasko 7.roč.
Levente Bencz 3.roč
Viktor Nagy 3.roč
|
Reg.K – 1.miesto
Reg.K – 1.miesto
Reg.K - strieborné pásmo
Reg.K - bronzové pásmo
|
Mgr. Korecová
|
Tompa Mihály
Prednes poézie a prózy v maďarskom jazyku
|
Levente Bencz 3.roč
Arnold Palaky 5.roč, Peter Balko 5.roč, Adrián Brath 7.roč, Dominik Nagy 7.roč
Dávid Baráth 5.roč, Bálint Bencz 6.roč, Zsolt Bencz 4.roč
|
OK - zlaté pásmo
KK - 1.miesto CK - bronzové pásmo
OK - strieborné pásmo
OK - bronzové pásmo
|
Mgr. Korecová
|
Malý slávik
Spevácka súťaž pre žiakov s VJM
|
Bálint Bencz 6.roč, Boglárka Csámpaiová 8.roč, Levente Bencz 3.roč
Adrián Brath 7.roč, Levente Bencz 3.roč, Viktor Nagy 3.roč
|
Zlaté pásmo
Bronzové pásmo
|
|
Súťaž mladých zdravotníkov
|
Družstvo mladších žiakov (5.roč.):
Luella Kazíková, Sára Tomíková, Ema Fazekašová, Cyntia Szabóová, Matej Šmida
Družstvo starších žiačok
(7.roč a 8.roč.):
Kristína Bačová, Bianka Vágnerová, Natália Jiránková, Mária Gubová, Natália Puchovská
|
OK - 1.miesto
OK - 1.miesto
|
Mgr. Pánisová
|
Súťaž v aranžovaní
Letné aranžovanie
|
Lucia Starovičová 4.roč.
|
OK – 1.miesto
|
Marta Borbélyová
|
KLOKAN
Medzinárodná matematická súťaž
|
Martin Jánošov 2.roč
Ema Pauerová 2.roč
Michaela Zúziková 6.roč
Timea Havetová 6.roč
|
školský šampión
úspešná
úspešná
úspešná
|
Mgr. Kopčeková
PaedDr. Hornáčková
|
Spevácka súťaž detských folklórnych súborov
|
2.roč Denis Bednárik, Lilien Molnár
3.roč Filip Fazekaš, Adriana Szegényová, Ema Gubová, Letícia Novosedlíková, Laura Bujnová, Annamária Púchovská
4.roč Michaela Tóthová, Natália Maková, Silvia, Bednáriková, Ema Szegényová
6.roč Iman El Zokm, Diana Andrašková
7.roč Natália Púchovská, Karin Tomíková
|
Reg.K - 1.miesto KK - 1.miesto, laureát súťaže CK - strieborné pásmo
|
Mgr. Magátová
|
Story - prednes v anglickom jazyku
|
Alex Andrasko 7.roč
Natália Jiránková 8.roč
|
OK - účasť
|
Mgr. Borbélyová
Mgr. Ochotnciká
|
Song - spev v anglickom jazyku
|
Brigita Balková 9.roč
|
OK - účasť
|
Mgr. Borbélyová
|
Všetkovedko - celoslovenská vedomostná súťaž
|
2.roč Simon Vágner
Lilien Molnár
Ema Pauerová
Dávid Kolár, Martin Jánošov, Sára Megová, Edita Balková
3.roč Filip Fazekaš
4.roč Emma Jánošová, Samuel Jančo
|
2.miesto
2.miesto
3.miesto
úspešní
úspešní
|
Mgr. Kopčeková
Mgr. Hrúziková
Mgr. Kertészová
|
Nitra moje mesto
|
Daniel Badi 6.roč
Michaela Zúziková 6.roč
|
OK - ocenený
OK - ocenená
|
PhDr. Fintová
|
Športové súťaže 2014/15
ŠPORTOVÉ SÚŤAŽE v šk. roku 2014/15
|
Úspešní žiaci
|
Kolo (Obvodné / Krajské) umiestnenie
|
Pripravoval
|
Futbal
|
Jednota pohár
Natália Puchovká 7.r,
Dominika Biháryová, Karin Szépeová, Júlia Kesegová, Henrieta Balážová, Veronika Billová, Laura Molnárová 8.r
Martina Pekárová, Edina Štancová 9.r
Coca Cola pohár
Natália Puchovská, Ivana Kajabová 7.r
Dominika Biharyová, Karin Szépeová, Júlia Kesegová, Mária Gubová, Veronika Billová, Diana Fintová, Diana Deáková, Laura Molnárová 8.r
Sofia Kuťková, Edina Štancová 9.r
Dôvera pohár
Emma Jánošová, Kristína Némethová, Jenifer Kurucová 4.r
Viktória Pavlíková, Sandra Biháryová, Sanela Timoranská, Iman El Zokm, Nela Šranková 6.r
Ivana Kajabová, Natália Púchovská 7.r
|
OK - 1.miesto
KK - 5.miesto
KK - 4.miesto
OK - 3.miesto
|
Mgr. Jánošov
|
Florbal
|
Dominika Biháryová, Karin Szépeová, Júlia Kesegová, Mária Gubová, Henrieta Balážová, Veronika Billová
|
OK - 1.miesto
KK - 6.miesto
|
Mgr. Jánošov
|
Stolný tenis
|
družstvo
Erik Gregorovič 7.r, Marián Škorec 8.r, Maxim Lepjak 8.r, Roman Národa 9.r
|
OK - 4.miesto
|
Mgr. Jáínošov
|
Šach
|
Timotej Bujna, Dávid Gubo 9.r
|
OK - účasť
|
PaedDr. Michalík
|
Atletika
|
Miroslav Majer 9.r beh na 1000m
Roman Národa 9.r vrh guľou
Ladislav Mihálik 9.r vrh kriketkou
Dominika Biháriová 8.r beh na 800m
Dávid Gubo 9.r skok do výšky
|
OK - 5.miesto
0K - 5.miesto
OK - 7.miesto
OK - 8.miesto
OK - 11.miesto
|
Mgr. Jánošov
|
Cezpoľný beh
|
Družstvo
Miroslav Majer 9.r, Dávid Pacalaj 8.r, Sebastián Varga 8.r.
Miroslav Majer 9.r
Veronika Billová 8.r
|
OK – 1.miesto
KK - 2.miesto
OK - 3.miesto
OK - 4.miesto
|
Mgr. Jánošov
|
Že naši žiaci naozaj vedia a že ich učitelia to so žiakmi tiež dokážu na jednotku s hviezdičkou, sme dokázali znova v uplynulom školskom roku. Naši žiaci boli vynikajúci vo všetkých olympiádach a postupových i športových súťažiach. Vo vyhodnotení škôl Nitrianskeho okresu vo vedomostných súťažiach sme sa umiestnili na krásnom 2. mieste. Nechali sme za sebou veľké mestské školy i osemročné gymnáziá len s minimálnou bodovou stratou za najlepším. Jediná škola, ktorú sme neporazili, je ZŠ Benkova. Pripomeňme, že ide o veľkú školu, ktorá má navyše triedy pre mimoriadne talentovaných žiakov. Za súťaže sme za celý rok nazbierali celkovo 176 bodov, čo bolo iba o 12 bodov menej ako najlepšia škola! Za úspechy v celoslovenských súťažiach sme dokonca nazbierali najviac bodov zo všetkých škôl v okrese - dvakrát toľko ako prvá škola. Takýto úspech nás napĺňa hrdosťou a motivuje do ďalšej práce.
Naši žiaci nie sú výborní iba vo vedomostnej oblasti. Aj vo vyhodnotení športových súťaží sme sa umiestnili na krásnom 5. mieste, a to sme škola, ktorá ani nemá plnohodnotnú telocvičňu.
Na konci roka sme aj v školskom roku 2014/2015 odmenili všetkých tých žiakov, ktorí dosiahli výborné výsledky alebo úspešne reprezentovali školu knižnými odmenami. Toto odmeňovanie môžeme robiť samozrejme hlavne prostriedkami z pokladne rodičovského združenia. Knižné odmeny žiakom a ich pochvala pred celým kolektívom školy zohrávajú silnú motivačnú úlohu nielen pre tých úspešných, ale aj pre tých, ktorí odmenení neboli. Celkovo vlani dostalo knižnú odmenu 184 žiakov (150 na slov.odd. a 34 na maď.odd.) a ďalší dostali diplomy, čestné uznania, perá.
Základná škola –Jelenec je školou s dvoma vyučovacími jazykmi a zároveň je školou strediskovou, pretože ju navštevujú nielen žiaci z Jelenca, ale aj z piatich okolitých obcí. Je i školou dobre vybavenou IKT a tiež školou po celkovej stavebnej prestavbe a modernizácii oboch hlavných budov.
V minulo šk. roku sme zamestnávali 27 pedagogických pracovníkov. Vyučovali sme , až na určité malé percento nekvalifikovanosti vo výchovných predmetoch ,vysoko odborne.
Stravovanie žiakov i zamestnancov zabezpečuje vlastné stravovacie zariadenie. Dochádzku žiakov z okolitých obcí rieši školský autobus, získaný z finančných zdrojov EÚ. Jeho zakúpenie a tiež financovanie celkovej prestavby školských budov bolo umožnené vďaka schválenému projektu Zvýšenie kvality podmienok vzdelávania a energetickej efektívnosti Základnej školy –Jelenec, najväčšej a jedinej plno organizovanej slovensko-maďarskej školy v regióne, realizovanému v čase od 1.júla 2005 do 15.augusta 2006, ktorý bol podaný obcou Jelenec.
Neustála modernizácia školy v oblasti IKT je najmä výsledkom zapájania sa pedagogických zamestnancov do projektov v tejto oblasti.
Škola je plno organizovaná a vyučovanie prebieha jednosmenne. Popoludňajší pobyt žiakov 1.stupňa zabezpečujú dve oddelenia školského klubu detí s bohatou a pestrou činnosťou.Okrem klasických učební má škola k dispozícii špeciálne učebne pre fyziku a chémiu, jednu učebňu vybavenú IKT, multifunkčnú miestnosť určenú na voľnočasové aktivity, desať učební, ktoré sú vybavené interaktívnymi tabuľami (jedna z nich je vybavená dvadsiatimi tabletami)so sprístupnením na internet a niekoľko kabinetov. Vyučovanie telesnej výchovy sa realizuje v telocvičniach, ktoré sú v kaštieli a na multifunkčnom ihrisku. Vstupný filter pre žiakov (šatne) sú vybavené uzamykateľnými plechovými skrinkami pre žiakov. Prepojenie všetkých budov je zabezpečené krytými pergolami. Nedostatkom v materiálovom vybavení je zastaralý nábytok v niektorých učebniach. Postupne tento nedostatok vlastnými silami odstraňujeme a nábytok každoročne vymieňame za nový.
Škola podporuje aj rozvoj voľno časových aktivít žiakov. V uplynulom školskom roku pracovali na škole rozmanité záujmové útvary. V nich mali možnosť žiaci nadobudnúť nové poznatky z oblastí, o ktoré prejavujú záujem, rozvíjali svoje schopnosti, manuálne zručnosti, talent a zvyšovali svoju fyzickú vyspelosť. Úlohou viacerých záujmových útvarov bola kvalitná príprava žiakov na prijímacie pohovory a na vedomostné či športové súťaže a olympiády. Výsledky práce v tejto oblasti prezentuje nielen 100 % úspešnosť našich žiakov na prijímacích pohovoroch ale aj množstvo výborných umiestnení v súťažiach na okresnej, krajskej, Celoslovenskej a medzinárodnej úrovni. Zúčastnili sme sa mnohých súťaží a predmetových olympiád.
Rodičovské združenie bolo aj v minulom roku poberateľom 2% z daní. Zlepšilo to finančné možnosti združenia na krytie svojich aktivít a pomoc škole.
V spolupráci s rodičovským združením sme zorganizovali už 18. fašiangový ples. Finančný obnos z neho sa taktiež použil na zlepšenie materiálneho vybavenia školy a finančné krytie vybraných školských aj mimoškolských aktivít. Aj Združenie maďarských rodičov zorganizovalo ples, ktorý sa stal už taktiež tradíciou.
Tieto akcie školy majú nielen finančný prínos, ale aj veľký význam pre zlepšovanie mena našej školy a dobrej spolupráce s miestnou samosprávou, podnikateľmi a rodičmi žiakov.
Aj v minulom školskom roku sme zorganizovali významnú environmentálnu akciu – zber papiera. Za pomoci rodičov nazbierali naši žiaci 16550kg papiera.
|
|
Prínosom tejto akcie je taktiež nielen získanie finančných prostriedkoch za odovzdaný papier, ale prínos vidíme aj v posilnení pocitu spoluzodpovednosti žiakov za životné prostredie a je to zároveň ďalšia možnosť pre rozvíjanie hlbšej spolupráce s rodičmi a širokou verejnosťou.
Z prostriedkov rodičovského združenia takto získaných finančných prostriedkov bol pre školu zakúpený školský nábytok (lavice a stoličky pre 20 žiakov), interaktívna tabula, dataprojektor, tlačiareň, reproduktory, učebnice anglického jazyka a ďalšie. Z týchto prostriedkov financujeme aj prenájom kopírovacieho stroja. Veríme, že aj v nadchádzajúcom roku sa nájde dostatok rodičov, ktorí škole týmto spôsobom pomôžu
Život školy by nemohol byť taký pestrý bez pomoci zo strany rodičov či bez dobrej spolupráce s Obecným úradom v Jelenci. Vďaka korektným vzťahom medzi školou a obecným úradom sú škole bezplatne poskytované priestory kultúrneho domu, kde sa konajú výchovné koncerty, rodičovské plesy i rozlúčkové slávnosti deviatakov na záver školského roka. Ceníme si aj dobrú spoluprácu s obecnou knižnicou, ktorú pravidelne navštevujú žiaci našich nižších ročníkov a majú tak možnosť oboznamovať sa priebežne s najnovšími knižnými titulmi.
V prípade, ak sa zásadne nezmenia pravidlá financovania škôl, bude pomoc zriaďovateľa škola potrebovať aj v oblasti, v ktorej doteraz pomoc nepotrebovala a nevyužívala, a to v oblasti financovania, resp. dofinancovania. Udržať nízke počty žiakov v triedach, v ktorých sú nižšie ako minimálne, bude možné iba vtedy, ak zriaďovateľ chýbajúce prostriedky dofinancuje z vlastných zdrojov.
Základná škola – Alapiskola, Jelenec je školou s neustále modernizujúcim vybavením informačno-komunikačnými technológiami (IKT) Žiakom poskytuje systematické prehlbovanie vedomostí a zručností v práci s počítačom, povzbudzuje ich v príprave vlastných prezentácií. V každom ročníku sa v nejakej forme vyučuje práca s počítačom či informatika. Vyučovanie všetkých predmetov postupne prechádza z tradičnej formy na modernú, s podporou IKT. Všetci učitelia prešli školeniami v oblasti IKT a v oblasti využitia informačných technológií vo vyučovaní a môžu ich plnohodnotne využívať pri pedagogickej činnosti, pri príprave na vyučovanie aj pri administratívnych a podporných činnostiach. V súčasnej dobe v rámci celonárodného projektu aj učitelia školy v Jelenci pomáhajú vytvárať digitálny obsah vzdelávania, ktorý bude slúžiť pri vyučovaní s podporou IKT v školách na celom Slovensku.
V oblasti vyučovania cudzích jazykov ideme cestou skvalitňovania. Anglický jazyk vyučujeme už od 2.ročníka a posilnili sme tiež vyučovanie cudzieho jazyka i na II. stupni rozširujúcimi hodinami, teda sme zvýšili počet hodín Cj. Uvedomujeme si, že cudzie jazyky sú veľmi dôležitou súčasťou vzdelania a preto im každým rokom venujeme viac pozornosti.
V rozširovaní a prehlbovaní počítačových a jazykových zručností našich žiakov vidíme ďalšiu perspektívnu cestu k lepšiemu uplatneniu našich žiakov v štúdiu na zvolených stredných školách a neskôr aj v profesijnom smerovaní. Konečným cieľom v tejto oblasti je vlastne komplexný rozvoj osobnosti žiaka a rozvoj jeho schopnosti učiť sa, a tým zvýšiť možnosti jeho uplatnenia sa v informačnej spoločnosti.
Špecifikom našej školy , ktoré vplýva a do značnej miery charakterizuje klímu našej školy ,je spolužitie a tesná spolupráca dvoch národností, slovenskej a maďarskej. Škola je dvojjazyčná s dvoma oddeleniami, vzájomne prepojenými mnohými väzbami. Toto spolužitie vytvára možnosti na vzájomne výhodnú kooperáciu a na život v duchu porozumenia, znášanlivosti a rovnosti medzi žiakmi i učiteľmi oboch národností. V školskom vzdelávacom programe sme zaviedli nový predmet pod názvom Regionálna výchova, v rámci ktorého si žiaci lepšie uvedomia svoje korene a spoznajú tradície regiónu, z ktorého pochádzajú.
Kolektív našich pracovníkov dlhodobo intenzívne pracuje na tom, aby sme boli školou s pozitívne orientovanou klímou, pretože iba taká škola môže urobiť veľmi veľa pre rozvoj osobnosti žiaka. Inovácie v škole spejú ku skvalitňovaniu činnosti školy, najmä na zabezpečovanie dosahovania stanovených výchovných a vzdelávacích cieľov a orientujú sa i na vytváranie pozitívnej atmosféry v škole, na zlepšovanie kvality školského života žiakov i učiteľov.